Khái niệm 'ngôn ngữ và tư duy' (language and thought) là một chủ đề quan trọng trong dẫn luận ngôn ngữ. Giả thuyết Sapir-Whorf cho rằng điều gì?

• A. Cấu trúc của một ngôn ngữ ảnh hưởng đến cách người nói nhận thức và tư duy về thế giới.
• B. Tư duy luôn đi trước ngôn ngữ và định hình ngôn ngữ.
• C. Ngôn ngữ chỉ là công cụ để biểu đạt tư duy đã có sẵn.
• D. Mọi ngôn ngữ đều có cấu trúc tư duy giống nhau.

Khái niệm 'mâu thuẫn' (contradiction) trong dẫn luận ngôn ngữ thường được phân tích như thế nào?

• A. Khi hai hoặc nhiều mệnh đề không thể cùng đúng trong cùng một bối cảnh, vi phạm nguyên tắc logic cơ bản.
• B. Khi một câu có nhiều hơn một ý nghĩa.
• C. Khi người nói sử dụng từ ngữ không rõ ràng.
• D. Khi có sự khác biệt về giọng điệu giữa người nói và người nghe.

Khái niệm 'trường nghĩa' (semantic field) trong ngữ nghĩa học đề cập đến điều gì?

• A. Một nhóm các từ có liên quan đến nhau về mặt ý nghĩa hoặc chủ đề, ví dụ: trường nghĩa 'màu sắc'.
• B. Ý nghĩa của một từ trong các ngữ cảnh khác nhau.
• C. Sự thay đổi ngữ pháp của ngôn ngữ theo thời gian.
• D. Cách thức ngôn ngữ được sử dụng trong giao tiếp.

Khái niệm 'khung' (frame) trong ngữ nghĩa học tri nhận ám chỉ điều gì?

• A. Cấu trúc kiến thức về một tình huống, sự kiện hoặc đối tượng nhất định, bao gồm các thành phần và mối quan hệ giữa chúng.
• B. Quy tắc ngữ pháp chi phối cách hình thành câu.
• C. Ý nghĩa đen của từ ngữ.
• D. Sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian.

Trong ngôn ngữ học xã hội, 'biến thể ngôn ngữ' (language variation) có thể biểu hiện qua những yếu tố nào?

• A. Giọng điệu, cách dùng từ, cấu trúc câu, sự khác biệt giữa các vùng miền, tầng lớp xã hội, giới tính.
• B. Sự thay đổi ngữ pháp của ngôn ngữ theo thời gian.
• C. Sự ảnh hưởng của ngôn ngữ kỹ thuật số lên giao tiếp.
• D. Việc sử dụng ngôn ngữ trong các thể loại văn bản khác nhau.

Trong phân tích diễn ngôn (discourse analysis), 'tính liên kết' (cohesion) đề cập đến điều gì?

• A. Các phương tiện ngôn ngữ (như đại từ, liên từ) kết nối các câu và đoạn văn lại với nhau một cách chặt chẽ.
• B. Tính mạch lạc về mặt ý nghĩa và chủ đề của một văn bản.
• C. Sự rõ ràng và dễ hiểu của ngôn ngữ được sử dụng.
• D. Việc sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành phù hợp.

Khái niệm 'hội thoại' (conversation) theo quan điểm của dẫn luận ngôn ngữ là gì?

• A. Một hình thức tương tác ngôn ngữ hai chiều, có tính luân phiên, hợp tác và thường không có cấu trúc chặt chẽ.
• B. Một bài diễn thuyết đơn phương của một người.
• C. Một văn bản viết có cấu trúc ngữ pháp hoàn chỉnh.
• D. Sự trao đổi thông tin bằng các ký hiệu phi ngôn ngữ.

Khái niệm 'tính liên nghĩa' (intertextuality) trong phân tích diễn ngôn đề cập đến mối liên hệ nào?

• A. Sự phụ thuộc và liên kết giữa một văn bản với các văn bản khác đã tồn tại trước đó, thông qua trích dẫn, ám chỉ, hoặc mô phỏng.
• B. Tính mạch lạc về mặt ý nghĩa của một văn bản đơn lẻ.
• C. Cách thức ngôn ngữ được sử dụng trong các tình huống giao tiếp khác nhau.
• D. Sự đa dạng về từ vựng trong một ngôn ngữ.

Yếu tố nào sau đây được coi là nền tảng cho sự phát triển và biến đổi của ngôn ngữ theo quan điểm của dẫn luận ngôn ngữ?

• A. Nhu cầu giao tiếp và sự sáng tạo của người sử dụng ngôn ngữ.
• B. Quy tắc ngữ pháp cố định và không thay đổi.
• C. Sự ảnh hưởng của các ngôn ngữ ngoại lai.
• D. Quyết định của các cơ quan ngôn ngữ quốc gia.

Trong ngữ dụng học, 'biện pháp lịch sự' (politeness) được hiểu là gì?

• A. Cách sử dụng ngôn ngữ để duy trì mối quan hệ xã hội tốt đẹp, giảm thiểu xung đột và thể hiện sự tôn trọng đối với người đối thoại.
• B. Việc chỉ sử dụng các từ ngữ trang trọng và hoa mỹ.
• C. Khả năng nói nhanh và trôi chảy.
• D. Sự tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp.

Trong ngữ dụng học, 'hành động lời nói' (speech act) là gì?

• A. Hành động được thực hiện thông qua lời nói, ví dụ như yêu cầu, hứa hẹn, xin lỗi.
• B. Việc sử dụng ngôn ngữ để mô tả sự vật, hiện tượng.
• C. Sự sắp xếp các từ ngữ theo quy tắc ngữ pháp.
• D. Ý nghĩa ẩn dụ của một câu nói.

Khái niệm 'hàm ý' (implication) trong logic và ngôn ngữ học tri nhận có điểm gì chung?

• A. Cả hai đều nói về việc rút ra một kết luận dựa trên một hoặc nhiều tiền đề (premises) đã cho.
• B. Hàm ý trong logic là nghĩa đen, hàm ý trong tri nhận là ẩn ý.
• C. Logic chỉ quan tâm đến sự thật, tri nhận chỉ quan tâm đến cảm xúc.
• D. Không có điểm chung nào.

Khái niệm 'lối nói' (style) trong dẫn luận ngôn ngữ thường được hiểu là gì?

• A. Cách thức một cá nhân hoặc một nhóm người sử dụng ngôn ngữ để thể hiện bản sắc và phù hợp với tình huống giao tiếp.
• B. Ngữ pháp chuẩn mực của một ngôn ngữ.
• C. Sự biến đổi của âm vị trong một ngôn ngữ.
• D. Ngôn ngữ được sử dụng trong văn học.

Khái niệm 'luận điểm' (argument) trong dẫn luận ngôn ngữ thường liên quan đến việc gì?

• A. Trình bày một lý lẽ hoặc bằng chứng để hỗ trợ cho một quan điểm hoặc kết luận.
• B. Mô tả một sự kiện hoặc hiện tượng.
• C. Sử dụng các phép tu từ để làm cho lời nói sinh động.
• D. Giải thích ý nghĩa của một từ vựng.

Khái niệm 'ẩn ý' (implicature) trong ngữ dụng học, đặc biệt là quan điểm của Grice, đề cập đến ý nghĩa gì?

• A. Ý nghĩa được ngụ ý hoặc suy ra bởi người nghe từ lời nói của người nói, dựa trên nguyên tắc hợp tác và các phương châm hội thoại.
• B. Ý nghĩa trực tiếp, nghĩa đen của từ ngữ được sử dụng.
• C. Sự thay đổi nghĩa của từ do ảnh hưởng của văn hóa.
• D. Nguyên tắc ngữ pháp chi phối cách sắp xếp từ trong câu.

Trong ngôn ngữ học tri nhận (cognitive linguistics), 'ẩn dụ' (metaphor) được xem là gì?

• A. Một công cụ tư duy và nhận thức cơ bản, cho phép chúng ta hiểu một khái niệm trừu tượng thông qua một khái niệm cụ thể hơn.
• B. Một lỗi sai trong cách dùng từ, làm cho câu văn khó hiểu.
• C. Biện pháp tu từ chỉ dùng trong văn học.
• D. Sự thay đổi nghĩa của từ do ảnh hưởng của các ngôn ngữ khác.

Phân biệt 'ngữ dụng học' (pragmatics) và 'ngữ nghĩa học' (semantics) là gì?

• A. Ngữ nghĩa học nghiên cứu nghĩa đen của từ ngữ, ngữ dụng học nghiên cứu nghĩa trong ngữ cảnh sử dụng.
• B. Ngữ dụng học nghiên cứu cấu trúc câu, ngữ nghĩa học nghiên cứu cách phát âm.
• C. Ngữ nghĩa học nghiên cứu lịch sử ngôn ngữ, ngữ dụng học nghiên cứu ngôn ngữ trong xã hội.
• D. Cả hai đều nghiên cứu nghĩa của từ và câu.

Trong phân tích diễn ngôn, 'tính mạch lạc' (coherence) khác với 'tính liên kết' (cohesion) ở điểm nào?

• A. Tính mạch lạc liên quan đến sự mạch lạc về ý nghĩa và logic của văn bản, trong khi tính liên kết liên quan đến các yếu tố hình thức kết nối bề mặt.
• B. Tính liên kết là yếu tố chính, tính mạch lạc là yếu tố phụ trợ.
• C. Cả hai đều chỉ đề cập đến cách phát âm.
• D. Tính mạch lạc chỉ áp dụng cho văn nói, tính liên kết chỉ áp dụng cho văn viết.

Theo lý thuyết về 'năng lực giao tiếp' (communicative competence), người nói thành thạo không chỉ cần biết ngữ pháp mà còn cần gì?

• A. Khả năng sử dụng ngôn ngữ phù hợp với ngữ cảnh xã hội và văn hóa.
• B. Khả năng ghi nhớ từ vựng phong phú.
• C. Khả năng đọc hiểu các văn bản phức tạp.
• D. Khả năng phiên dịch giữa các ngôn ngữ.

Trong lĩnh vực dẫn luận ngôn ngữ, khái niệm 'tham chiếu' (reference) dùng để chỉ điều gì?

• A. Mối quan hệ giữa từ ngữ và đối tượng mà nó biểu thị trong thế giới thực hoặc trong tưởng tượng.
• B. Cách thức ngôn ngữ được sử dụng trong các tình huống giao tiếp cụ thể.
• C. Sự biến đổi của ngôn ngữ theo thời gian và không gian.
• D. Cấu trúc ngữ pháp và ngữ nghĩa của câu.

Trong ngữ dụng học, 'bối cảnh' (context) bao gồm những yếu tố nào?

• A. Bối cảnh vật lý, xã hội, văn hóa, và cả bối cảnh ngôn ngữ (những gì đã được nói trước đó).
• B. Chỉ bao gồm vị trí địa lý nơi diễn ra cuộc nói chuyện.
• C. Chỉ bao gồm kiến thức về người nói.
• D. Chỉ bao gồm các quy tắc ngữ pháp.

Trong phân tích diễn ngôn, 'chủ đề' (topic) của một văn bản được xác định như thế nào?

• A. Là đối tượng hoặc vấn đề trung tâm mà văn bản đề cập đến, được thể hiện qua các từ khóa, ý chính và cấu trúc của văn bản.
• B. Chỉ là tiêu đề của văn bản.
• C. Là ý kiến cá nhân của người viết.
• D. Là các quy tắc ngữ pháp được sử dụng.

Khái niệm 'sự bất định của dấu hiệu' (arbitrariness of the sign) trong ngôn ngữ học cấu trúc của Saussure ám chỉ điều gì?

• A. Không có mối liên hệ tự nhiên hay logic giữa âm thanh của từ (hình vị) và ý nghĩa mà nó biểu đạt (khái niệm).
• B. Ngôn ngữ luôn thay đổi và không có quy tắc cố định.
• C. Mỗi ngôn ngữ có một hệ thống âm thanh và ngữ pháp riêng biệt.
• D. Ý nghĩa của từ phụ thuộc vào người sử dụng nó.

Trong phân tích diễn ngôn, 'cấu trúc diễn ngôn' (discourse structure) đề cập đến điều gì?

• A. Cách các phần của văn bản (câu, đoạn) được tổ chức và sắp xếp để tạo thành một chỉnh thể mạch lạc và có ý nghĩa.
• B. Các quy tắc ngữ pháp của ngôn ngữ.
• C. Sự biến đổi của âm vị trong một ngôn ngữ.
• D. Ý nghĩa của từng từ riêng lẻ.

Trong ngôn ngữ học tri nhận, 'chuyển nghĩa' (transitivity) của động từ liên quan đến điều gì?

• A. Khả năng động từ đi kèm với tân ngữ trực tiếp, thể hiện mối quan hệ tác nhân - hành động - đối tượng.
• B. Sự biến đổi nghĩa của động từ theo thời gian.
• C. Cách động từ được sử dụng trong các cấu trúc câu khác nhau.
• D. Sự tương tác giữa động từ và trạng từ.