Khi phân tích dữ liệu về sự hài lòng của khách hàng, một nhà nghiên cứu sử dụng thang đo Likert từ 'hoàn toàn không hài lòng' đến 'hoàn toàn hài lòng'. Đây là loại thang đo gì?

• A. Định danh (Nominal).
• B. Thứ bậc (Ordinal).
• C. Khoảng (Interval).
• D. Tỷ lệ (Ratio).

Trong thống kê suy luận, giá trị p (p-value) nhỏ hơn mức ý nghĩa alpha (ví dụ: p < 0.05) thường dẫn đến kết luận gì?

• A. Chấp nhận giả thuyết không (H0).
• B. Bác bỏ giả thuyết không (H0).
• C. Không đủ bằng chứng để đưa ra kết luận.
• D. Kết quả là ngẫu nhiên.

Một nhà nghiên cứu định tính muốn khám phá sâu sắc các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đại học của học sinh. Họ tổ chức các buổi thảo luận nhóm nhỏ với sự tham gia của nhiều học sinh để thu thập ý kiến đa chiều. Phương pháp này được gọi là gì?

• A. Phỏng vấn cá nhân.
• B. Quan sát tham gia.
• C. Nhóm tập trung (Focus group).
• D. Phân tích diễn ngôn.

Trong thống kê mô tả, đại lượng nào sau đây được sử dụng để đo lường mức độ phân tán hoặc biến thiên của dữ liệu?

• A. Trung vị (Median).
• B. Mode (Yếu vị).
• C. Phương sai (Variance).
• D. Trung bình cộng (Mean).

Một nhà nghiên cứu xã hội muốn phân tích mối quan hệ giữa biến 'giới tính' (nam/nữ) và biến 'thái độ với chính sách công' (thái độ tích cực/tiêu cực). Loại dữ liệu này là gì và phương pháp kiểm định nào phù hợp?

• A. Định lượng, sử dụng kiểm định t độc lập.
• B. Định danh, sử dụng kiểm định Chi-squared (χ²).
• C. Thứ bậc, sử dụng kiểm định Mann-Whitney U.
• D. Định lượng, sử dụng phân tích tương quan Pearson.

Trong nghiên cứu định lượng, 'sai số chuẩn của trung bình' (standard error of the mean - SEM) cho biết điều gì?

• A. Mức độ phân tán của các giá trị cá nhân trong mẫu.
• B. Độ lệch chuẩn của tổng thể.
• C. Mức độ mà trung bình mẫu có khả năng khác với trung bình tổng thể.
• D. Tỷ lệ phần trăm biến thiên trong biến phụ thuộc được giải thích bởi biến độc lập.

Khi một nghiên cứu xã hội sử dụng phương pháp lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản, mỗi phần tử trong quần thể có đặc điểm gì?

• A. Khả năng được chọn vào mẫu là khác nhau.
• B. Khả năng được chọn vào mẫu là bằng nhau.
• C. Chỉ những phần tử có đặc điểm nổi bật mới có cơ hội được chọn.
• D. Khả năng được chọn phụ thuộc vào ý kiến của người nghiên cứu.

Trong phân tích dữ liệu định tính, kỹ thuật 'coding' (mã hóa) có vai trò gì?

• A. Chuyển đổi dữ liệu định tính thành dữ liệu định lượng để chạy phân tích thống kê.
• B. Xác định các chủ đề, khái niệm hoặc mẫu hình chính trong dữ liệu.
• C. Đảm bảo tính khách quan và giảm thiên kiến của nhà nghiên cứu.
• D. Tăng tốc độ xử lý dữ liệu bằng phần mềm chuyên dụng.

Trong phân tích hồi quy, R-squared (R²) là chỉ số đo lường điều gì?

• A. Độ lệch chuẩn của các hệ số hồi quy.
• B. Tỷ lệ phần trăm biến thiên trong biến phụ thuộc được giải thích bởi các biến độc lập trong mô hình.
• C. Mức độ phù hợp của mô hình so với dữ liệu thực tế.
• D. Số lượng biến độc lập có ý nghĩa thống kê.

Trong nghiên cứu định tính, khi nhà nghiên cứu thu thập dữ liệu thông qua quan sát trực tiếp hành vi của các cá nhân trong môi trường tự nhiên của họ, phương pháp thu thập dữ liệu này được gọi là gì?

• A. Phỏng vấn sâu.
• B. Phân tích nội dung.
• C. Quan sát tham gia.
• D. Khảo sát bằng bảng hỏi.

Một nhà nghiên cứu xã hội muốn kiểm tra xem có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê về mức độ hài lòng công việc giữa hai nhóm nhân viên (nhóm A và nhóm B) hay không. Dữ liệu về mức độ hài lòng là thang đo Likert 5 điểm. Phương pháp kiểm định nào là phù hợp nhất trong trường hợp này?

• A. Phân tích phương sai (ANOVA).
• B. Kiểm định t độc lập (Independent samples t-test).
• C. Kiểm định Mann-Whitney U.
• D. Kiểm định McNemar.

Trong phân tích thống kê khoa học xã hội, khi một biến số là định lượng và phân phối chuẩn, phương pháp nào thường được ưu tiên để ước lượng khoảng tin cậy cho giá trị trung bình của tổng thể?

• A. Sử dụng kiểm định Chi-squared (χ²).
• B. Sử dụng phân phối t-Student.
• C. Sử dụng phân phối F.
• D. Sử dụng kiểm định Wilcoxon rank-sum.

Một nhà nghiên cứu muốn xác định mối quan hệ giữa số giờ học mỗi tuần và điểm thi trung bình của sinh viên. Kết quả phân tích cho thấy hệ số tương quan Pearson là 0.75. Điều này cho thấy điều gì?

• A. Không có mối quan hệ tuyến tính giữa hai biến.
• B. Có mối quan hệ tuyến tính âm và mạnh giữa số giờ học và điểm thi.
• C. Có mối quan hệ tuyến tính dương và mạnh giữa số giờ học và điểm thi.
• D. Chỉ có mối quan hệ nhân quả giữa số giờ học và điểm thi.

Một nghiên cứu xã hội muốn dự báo doanh số bán sách dựa trên chi tiêu quảng cáo. Họ thu thập dữ liệu về chi tiêu quảng cáo và doanh số bán sách trong 12 tháng. Phương pháp thống kê nào là phù hợp nhất để xây dựng mô hình dự báo?

• A. Kiểm định t độc lập.
• B. Phân tích phương sai (ANOVA).
• C. Phân tích hồi quy tuyến tính đơn.
• D. Kiểm định Chi-squared (χ²).

Một nghiên cứu xã hội đánh giá tác động của chương trình đào tạo kỹ năng mềm đến khả năng tìm việc của sinh viên tốt nghiệp. Dữ liệu được thu thập trước và sau chương trình. Phương pháp kiểm định thống kê nào phù hợp để so sánh sự thay đổi này?

• A. Kiểm định t độc lập (Independent samples t-test).
• B. Kiểm định Chi-squared (χ²).
• C. Kiểm định t ghép cặp (Paired samples t-test).
• D. Phân tích hồi quy tuyến tính đơn.

Một nhà nghiên cứu thực hiện khảo sát về thói quen sử dụng mạng xã hội của thanh thiếu niên. Họ chọn ra 10 trường học ngẫu nhiên và sau đó chọn ngẫu nhiên 50 học sinh từ mỗi trường đó. Phương pháp lấy mẫu này được gọi là gì?

• A. Lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản.
• B. Lấy mẫu phân tầng.
• C. Lấy mẫu cụm (Cluster sampling).
• D. Lấy mẫu có hệ thống.

Khi thực hiện phân tích hồi quy tuyến tính bội trong khoa học xã hội, hệ số tương quan đa cộng tuyến (multicollinearity) cao giữa hai biến độc lập có thể dẫn đến hệ quả gì?

• A. Tăng độ tin cậy của các hệ số hồi quy.
• B. Làm giảm ý nghĩa thống kê của mô hình.
• C. Gây ra sai số chuẩn lớn cho các hệ số hồi quy, làm chúng kém ổn định.
• D. Cho phép diễn giải trực tiếp ảnh hưởng của từng biến độc lập lên biến phụ thuộc.

Trong phân tích định tính, 'sự mã hóa mở' (open coding) là bước đầu tiên trong quá trình mã hóa, có vai trò gì?

• A. Nhóm các mã thành các danh mục lớn hơn.
• B. Xác định các mối quan hệ nhân quả giữa các khái niệm.
• C. Phân tích dữ liệu thành các đơn vị ý nghĩa nhỏ nhất và đặt tên cho chúng.
• D. Kiểm tra độ tin cậy của các mã đã tạo.

Trong lĩnh vực xã hội học, khi nghiên cứu về các hiện tượng xã hội phức tạp, nhà nghiên cứu thường sử dụng phương pháp nào để hiểu sâu sắc các quan điểm, trải nghiệm và ý nghĩa cá nhân?

• A. Khảo sát với câu hỏi đóng và phân tích thống kê.
• B. Phân tích nội dung các văn bản lịch sử.
• C. Nghiên cứu định tính (phỏng vấn sâu, nhóm tập trung).
• D. Phân tích hồi quy đa biến.

Khi nghiên cứu về sự thay đổi thái độ chính trị của một nhóm cử tri theo thời gian, phương pháp nghiên cứu dọc (longitudinal study) cung cấp lợi thế gì so với nghiên cứu cắt ngang (cross-sectional study)?

• A. Thu thập dữ liệu nhanh chóng từ nhiều nhóm khác nhau.
• B. Cho phép theo dõi sự phát triển và thay đổi của các hiện tượng theo thời gian.
• C. Dễ dàng tìm được cỡ mẫu lớn với chi phí thấp.
• D. Xác định mối quan hệ nhân quả một cách chắc chắn.

Một nhà nghiên cứu quan sát thấy rằng các sinh viên thường xuyên sử dụng thư viện có điểm trung bình cao hơn so với những người ít sử dụng. Hiện tượng này được gọi là gì trong thống kê?

• A. Ngẫu nhiên (Randomness).
• B. Tương quan (Correlation).
• C. Nhân quả (Causation).
• D. Sai lệch mẫu (Sampling bias).

Khi một nhà nghiên cứu xã hội thực hiện phân tích nhân tố khám phá (Exploratory Factor Analysis - EFA), mục tiêu chính là gì?

• A. Kiểm định giả thuyết về cấu trúc nhân tố đã biết.
• B. Xác định các nhóm hoặc yếu tố tiềm ẩn cơ bản trong một tập hợp các biến quan sát.
• C. Dự đoán giá trị của một biến phụ thuộc dựa trên nhiều biến độc lập.
• D. So sánh sự khác biệt giữa các nhóm.

Khi một nhà nghiên cứu xã hội thực hiện phân tích Cronbach's Alpha, mục đích chính của họ là gì?

• A. Kiểm tra mối quan hệ giữa hai biến định lượng.
• B. Đánh giá độ tin cậy (reliability) của một thang đo hoặc một tập hợp các câu hỏi.
• C. So sánh giá trị trung bình của nhiều nhóm.
• D. Xác định sự khác biệt về tần suất giữa các nhóm.

Trong nghiên cứu xã hội, khi một mẫu được chọn sao cho tỷ lệ các nhóm (ví dụ: theo độ tuổi, giới tính) trong mẫu tương ứng với tỷ lệ của chúng trong quần thể, phương pháp lấy mẫu này là gì?

• A. Lấy mẫu ngẫu nhiên đơn.
• B. Lấy mẫu phân tầng (Stratified sampling).
• C. Lấy mẫu thuận tiện.
• D. Lấy mẫu có mục đích.

Trong thống kê, 'sai lệch âm bản' (negative skewness) của một phân phối dữ liệu có nghĩa là gì?

• A. Phần lớn dữ liệu tập trung ở phía đuôi bên phải.
• B. Phần lớn dữ liệu tập trung ở phía đuôi bên trái.
• C. Phân phối có hình dạng đối xứng.
• D. Trung bình, trung vị và yếu vị có giá trị bằng nhau.